歷史學(xué)院為規(guī)范有序落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積極探索在線(xiàn)教學(xué)和教研活動(dòng)的有效策略。結(jié)合學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)檢查工作安排，2022年3月30日，隨機(jī)抽查、組織部分教師同行開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)同行聽(tīng)課活動(dòng)。14:25分，在接到教學(xué)秘書(shū)轉(zhuǎn)發(fā)邀請(qǐng)碼的瞬間，15位教師“涌入”孫海鵬老師《世界通史4》線(xiàn)上直播間聽(tīng)取網(wǎng)絡(luò)直播課程。此次活動(dòng)完全是教師同行自發(fā)、自愿參加。孫海鵬老師也是在事先并未知情和準(zhǔn)備的情況下按部就班上課。他采取學(xué)習(xí)通“線(xiàn)上直播+錄課方式”為同學(xué)和同行教師講解了“第六章蘇聯(lián)社會(huì)主義改造和建設(shè)”。課程內(nèi)容詳實(shí)、表述流暢、觀(guān)點(diǎn)明晰、PPT制作精美。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)效果事半功倍，師生們均受益頗豐。

一是課前準(zhǔn)備按部就班不馬虎：課前15分鐘，孫海鵬把PPT和與課程相關(guān)的論文上傳至QQ群，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)安排，孫老師已在授課前兩天就提前錄制好授課視頻。

二是充分利用簽到環(huán)節(jié)與學(xué)生互動(dòng)，活躍氣氛：開(kāi)啟直播后，孫老師先發(fā)起簽到。在簽到環(huán)節(jié)他選取歡快放松的音樂(lè)提示大家上課時(shí)間到，開(kāi)始簽到，俗稱(chēng)“課前熱身”。為防止學(xué)生不去課堂，他采取了“位置簽到”，地圖定位精確到上課教室。

（精確的位置簽到）

在簽到的同時(shí)教師開(kāi)始回答學(xué)生在學(xué)習(xí)通上的留言——這恰恰是課后輔導(dǎo)的延續(xù)。他針對(duì)同學(xué)們?cè)谏洗握n后提出的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的答疑，并在平臺(tái)上推薦了相關(guān)研究論文。做到答疑解惑，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不留知識(shí)空白。

（提問(wèn)與答疑）

（推薦相關(guān)研究性論文）

三是回顧復(fù)習(xí)與開(kāi)啟新課相結(jié)合、溫故知新：答疑完成后，孫老師開(kāi)始上課。他首先回顧上一節(jié)課的授課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?；仡櫧Y(jié)束后正式開(kāi)啟新課，他熟練地運(yùn)用學(xué)習(xí)通直播平臺(tái)，將直播與已提前錄制的課程資源相結(jié)合授課。他注意觀(guān)察同學(xué)們課堂反應(yīng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答。還不忘傾聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)同行教師的聽(tīng)課評(píng)價(jià)，在課間及時(shí)與教師同行溝通，虛心接受老師們提出的一些意見(jiàn)和建議。這些都體現(xiàn)了為人師者的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)、細(xì)致獨(dú)特的教學(xué)理念和虛心接受他人意見(jiàn)的謙虛態(tài)度，得到了教師同行的一致好評(píng)。

四是課程總結(jié)簡(jiǎn)潔到位、引發(fā)思考：新課講完后，他用五分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)明總結(jié)了課程內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，布置了下一次課的預(yù)習(xí)作業(yè)。

整堂網(wǎng)課下來(lái)，孫海鵬老師嚴(yán)格遵循教學(xué)時(shí)間，教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，語(yǔ)言表述清晰，語(yǔ)速適當(dāng)，互動(dòng)合理，難重點(diǎn)突出，課件制作精美，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，他還不忘叮囑學(xué)習(xí)委員實(shí)時(shí)拍攝教室場(chǎng)景，及時(shí)掌握課堂動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，保證了同學(xué)們的聽(tīng)課效果。

（課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)控1）

（課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)控2）

至此，一堂漂亮的觀(guān)摩課結(jié)束。這堂隨機(jī)組織的在線(xiàn)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)充分反映出我院師生在網(wǎng)課期間良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。這與我院一直倡導(dǎo)的“互學(xué)互助、上好網(wǎng)課”的理念密不可分。網(wǎng)課期間，針對(duì)學(xué)院的實(shí)際情況，在認(rèn)真組織老師們參加學(xué)校平臺(tái)培訓(xùn)的同時(shí)，我院還自行組織了本學(xué)院老師主講的“學(xué)習(xí)通”“雨課堂”平臺(tái)使用培訓(xùn)課程。顧乃武、孫海鵬等中青年教師主動(dòng)承擔(dān)我院教學(xué)平臺(tái)“技術(shù)顧問(wèn)”的任務(wù)，為老師們講課、答疑、解惑。同時(shí)為了保證開(kāi)課率，青年教師與老教師結(jié)成互助“對(duì)子”，“新老教師”同上一門(mén)課，有效保證了我院教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行的同時(shí)，也極大保證了教學(xué)質(zhì)量。在前期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀課程評(píng)比中，我院先后有三門(mén)課程獲得線(xiàn)上優(yōu)秀課堂二等獎(jiǎng)。一些青年教師的網(wǎng)絡(luò)課程也在授課期間脫穎而出，得到在超星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上線(xiàn)的邀請(qǐng)。

（歷史學(xué)院 供稿）